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天王劉德華(華仔)今年一月時在泰國拍攝廣告時墜馬受傷,留院治療觀察至今約兩個月,今(10)日他開心在官網宣布喜訊,表示醫生已准許他回家靜養,讓他開心到「想站起來抱抱醫師」,可惜傷勢未癒無法如願。

華仔今天在官網「華仔世界」發文宣布可回送禮家休養的喜訊,他寫道:「昨天做了一天的體檢!傍晚檢查結果出來...我在病房裡、安靜的坐在輪椅上、平靜的聽醫生解釋、醫生說著道著...我什麼都沒聽見,一直到他說:『你可以回家了!』我差點跳起來抱抱醫生、可惜我當時能力做不到。」

▲劉德華在官網分享喜悅心情。(圖/翻攝自鳳凰娛樂微博,2017.03.10)

為了不讓粉絲擔心,華仔向大家喊話:「親愛的家人,我盆骨骨折癒合情況理想、脊椎骨裂、坐骨神經系統、肌肉與跟腱拉傷等亦已慢慢修復、一切都開始晴天!勿念...就在這個家裡,希望家人和我一起,感謝所有媒體朋友,在這一段時間,讓我有足夠的空間休養,媒體對我的支持,我是看到、感到的。家裡的留言每天我都看一遍,每一個祝福,每一聲叮囑,都是我的靈丹妙藥。相信我!我很快就可以自己站起來! 華仔」



旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

力圖振興文化傳承,大陸不只推廣傳統文化進校園,諸如山東、精選廣東等省市已著手編寫中小學國學教材,北京也有小學將民俗節慶帶進課堂,在語文課講授中華傳統節日,引領學童認識農曆春節、端午、中秋等傳統節慶的典故與由來,傳承節日文化。

據中國經濟網報導,大陸教育部自2014年頒布《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,要求各地中小學將中華傳統文化融入校本課程,並於中考(大陸高中入學考試)及高考(大陸大學聯考)增加傳統文化作為考試內容,傳統文化進校園機制便正式啟動;但官方並未審定全國通用的教材,全仰賴各地、各校自行編製課程內容及教學的方向。

多為應付升學考試

山東省教育廳在去年9月底向全國公告,對外廣徵中小學傳統文化教材,截至去年12月30日,共收到80間出版社提供的中小學教科書;而廣東在2015年推出的《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材》廣東版,則領先各省,成為首批審核通過的傳統文化教材,已在當地部分學校展開試用。

大陸著名文化學者普穎華表示,現在亟欲恢復的是「中華優秀傳統文化」,並非只限於「國學」,課程規畫及教材編寫需包含古籍經典、民族藝術與民俗文化,三者缺一不可;課題組執行主任張健卻認為,「做一套教材真的不容易」,除要評估是否能與基礎學科搭配,還要考量到教師是否具備相應的教學能力。

談起傳統文化教學的難題,海澱敬德書院院長吳穎慧指出,大陸教育的功利性太強,孩子背誦國學經典、詩詞歌賦,多是為應付升學考試,學習不具興趣,抑制傳統文化在學校教育的滲透。

親身體驗比背書有效

「師資缺、興趣淡、重知識、課時緊」,成為多數學校開辦傳統文化課程的共同難題。中國人民大學國學院教授袁濟喜坦言,「弘揚傳統文化,學校位居於第一線,課堂是主陣地,教師是基礎」,但師資數量不足、內涵不夠,課程欠缺趣味性,導致傳統文化教育難以展開。

北京翠微小學校長周金萍說:「常見語文教師逼孩子背誦古詩詞,學生一度比較反感」,後來嘗試調整教學方式,在必修課外,開設3門傳統文化課程,分別在「中華傳統體藝課程」傳授書法、國畫、武術等傳統技藝;於「中華傳統經典課程」開設詩詞朗讀、國學常識等課程;還設置「中華傳統節日課程」,帶領學童認識春節、清明節、端午節與中秋節等傳統節日,了解節慶背後的文化意涵及歷史典故。

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